http://www.twitethkar.com/ مجالس الساهر - عرض مشاركة واحدة - الخبرات الاكاديمية

عرض مشاركة واحدة
  #1 (permalink)  
قديم 08-11-2003, 00:16
الصورة الرمزية افـــ القمر ـــاق
افـــ القمر ـــاق افـــ القمر ـــاق غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: 07-12-1999
الدولة: مسقط
المشاركات: 27,754
معدل تقييم المستوى: 124694
افـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزين
الخبرات الاكاديمية

[ALIGN=CENTER]
يتوجه الطلبة إلى المدارس طلبا للعلم والمعرفة
ضمن فترة عمرية محددة وتقوم المدرسة بتقديم
كافة المواد التدريسية التي تخدم العملية التعليمية التعلمية
بشموليتها للطالب بحيث تقدم إليهم المهارات الأكاديمية الأساسية لكافة الفروع التعليمية
لا فرق بين طالب وطالب
و إنما الفرق في الاستعدادات
والقدرات المكتسبة بين طالب واخر
كما ان المدرسة تقدم الخبرات المتنوعة والمهارات
ذات الفائدة كي يتمكن الطالب من مواجهة الحياة
بعد ان يغادر مقاعد الدراسة
وبعد التخرج من المدرسة يتوجه الطالب الى الكليات الجامعية
وربما الى سوق العمل
وفي كل من هذين المجالين يأتي دور التخصص لكل طالب
سواء كان ذلك التخصص أكاديميا او مهنيا

ان الذي يهمنا بين هؤلاء المتخرجين الذي ينخرط في
سلك التدريس ذلك المعلم الذي أنيط إليه مسؤولية تربية وتعليم الأجيال الناشئة

فالمسئولية التي ألقيت على كاهله عظيمة وخطيرة
وكل معلم يلتحق للعمل بالمدارس لا بد له ان يكون
مزودا بالعلم والثقافة المتنوعة إضافة الى
تخصصه الأكاديمي لا ان يقتصر على
تخصصه الأكاديمي العام فقط
هذا اذا علمنا انه لا يوجد حد فاصل
بين تخصص واخر

ومع ازدياد فروع المعرفة والتقدم الهائل في شتى أنواع المعرفة واستخدام الوسائل
التكنولوجية الحديثة الواسعة الانتشار
فمن الضروري تواجد الكفاءة العلمية لدى المعلم والمهارة في استخدام الوسائل التعليمية
التكنولوجية وتوجيه الطالب وتدريبه
من اجل التعامل معها

ولكن من الملاحظات العملية فان بعض المعلمين يقع في
أخطاء أكاديمية او نقص في معلومات ومعارف لا غنى له
عنها في عمله بحيث انه لا يعذر في الوقوع بذلك لا امام المجتمع ولا امام طلابه على وجه الخصوص
لان الطالب يرى في معلمه القدوة وانه مصدر معلوماته الرئيسي

وعندما نثير مثل هذه الأخطاء او النقص في المعلومات
بقصد تلافيها يدعي هذا المعلم إنها ليست من تخصصه
علماً انه درسها اما في المدرسة او الجامعة

فهناك مهارات أساسية مشتركة للجميع
لا نطلب من المعلم ان يكون على دراية متعمقة في
التخصصات العلمية الأخرى
او الأحداث التي تجري في عالمنا الذي اصبح وبحق قرية
واحدة بفضل التقدم التكنولوجي الهائل

فما عذر ذلك المعلم الذي يدعى ان تخصصه في الجغرافيا او الكيمياء
ولا يميز بين الفاعل والمفعول به

فهل تحتاج مثل هذه الأشياء الأساسية
الى دراسة جامعية
فبأي لغة درس المواد الأخرى

اعتقد ان هناك أساسيات معرفية مشتركة
في المدارس والجامعات

ان الكفاءة العلمية في التخصص العلمي
والتي يتم إثباتها بشكل عملي
وكذلك تنوع ثقافة المعلم العامة في شتى أنواع العلوم والمعارف ومظاهر الحياة
بكافة أشكالها وأحداثها سواء في البيئة المحلية
او الدولية
تزيد من ثقة المعلم بنفسه وثقة الطالب به
وثقة كل من يتعامل مع المعلم
وثقة المجتمع لانه هكذا يرى في المعلم
يتوجب عليه ان يبقى على تواصل مستمر مع تخصصه
وان يواكب جميع التطورات والمستجدات فيه [/ALIGN]
رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386