http://www.twitethkar.com/ مجالس الساهر - عرض مشاركة واحدة - التقويم و أساليبه

عرض مشاركة واحدة
  #5 (permalink)  
قديم 16-09-2004, 02:00
الصورة الرمزية افـــ القمر ـــاق
افـــ القمر ـــاق افـــ القمر ـــاق غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: 07-12-1999
الدولة: مسقط
المشاركات: 27,754
معدل تقييم المستوى: 124735
افـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزين
تحذير ..ادخل

[align=center]أن يبنى التقويم على أساس علمي
أي يجب أن تكون الأدوات التي تستخدم في التقويم صادقة وثابتة وموضوعية قدر الإمكان
لأن الغرض منها هو إعطاء بيانات دقيقة ومعلومات صادقة عن الحالة
أو الموضوع المراد قياسه أو تقويمه

وأن تكون متنوعة وهذا يستلزم أكبر عدد ممكن من الوسائل
مثل الاختبارات والمقابلات الاجتماعية ودراسة الحالات …الخ
فعند استخدام الاختبارات مثلا يطلب استخدام كافة الاختبارات التحريرية والشفوية
والموضوعية والقدرات


وبالنسبة لاستخدام طريقة الملاحظة يتطلب القيام بها في أوقات مختلفة
وفي مجالات مختلفة وبعدة أفراد حتى نكون على ثقة من المعلومات التي نصل إليها


أن يكون التقويم اقتصادياً
بمعنى أن يكون اقتصادياً في الوقت والجهد والتكاليف
فبالنسبة للوقت يجب ألا يضيع المعلم جزءاً من وقته في
إعداد وإجراء وتصحيح ورصد نتائج الاختبارات
لأن ذلك سيصرفه عن الأعمال الرئيسية المطلوبة

وبالنسبة للجهد فلا يرهق المعلم التلاميذ بالاختبارات المتتالية
والواجبات المنزلية التي تبعدهم عن الاستذكار أو الاطلاع الخارجي
أو النشاط الاجتماعي أو الرياضي
فيصاب التلميذ بالملل ويكره الدراسة وينفر منها
ولهذا كله أثره على تعليمه وتربيته


وبالنسبة للتكاليف فمن الواجب ألا يكون هناك مغالاة في الإنفاق
على عملية التقويم حتى لا تكون عبئاً على الميزانية المخصصة للتعليم


أن تكون أدواتـه صالحـة
بمعنى أن التقويم الصحيح يتوقف على صلاح أدوات التقويم
وأن تقيس ما يقصد منها بمعنى أن لا تقيس القدرة على الحفظ
إذا وضعناها لتقيس قدرة التلميذ على حل المشكلات مثلا
وأن تقيس كل ناحية على حدة حتى يسهل تشخيص النواحي وتفسيرها بعد ذلك
وأن تغطي كل ما يراد قياسه
[/align]
رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51