http://www.twitethkar.com/ مجالس الساهر - عرض مشاركة واحدة - مؤتمر اللغة العربية/رؤية مستقبلية

عرض مشاركة واحدة
  #1 (permalink)  
قديم 22-01-2008, 13:53
الصورة الرمزية أعماق
أعماق أعماق غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: 04-09-2001
المشاركات: 312
معدل تقييم المستوى: 2822
أعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزينأعماق مرحبا  بك في صفوف المتميزين
5br3aj123 مؤتمر اللغة العربية/رؤية مستقبلية




وزير التربية يفتتح مؤتمر اللغة العربية بمركز الامارات للدراسات

Jan 21, 2008 - 06:42 -

أبوظبي/اللغة العربية/مؤتمر

أبوظبي في21 يناير /وام/ أكد معالي الدكتور حنيف حسن على وزير التربية والتعليم حرص صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد ال نهيان رئيس الدولة " حفظه الله" على أن يحتل تطوير منهاج اللغة العربية في المراحل الدراسية المختلفة اهمية قصوى بالتعاون مع مؤسسات المجتمع للحفاظ على سلامة اللغة العربية وجعلها تواكب متطلبات الأداب والعلوم والفنون الحديثة.

وشدد معاليه في كلمته اليوم في افتتاح مؤتمر /اللغة العربية والتعليم .. رؤية مستقبلية للتطوير/ الذي ينظمه مركز الامارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية ويستمر يومين على التحرك على المستوى القومي لتوجيه العناية الشاملة المطلوبة للنهوض باللغة العربية وذلك بدعم مستمر من الفريق اول سمو الشيخ محمد بن زايد ال نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الاعلى للقوات المسلحة وبمتابعة حثيثة من سمو الشيخ منصور بن زايد ال نهيان وزير شئون الرئاسة راعي المؤتمر.

وأضاف ان صاحب السمو رئيس الدولة وجه بمناسبة الذكرى السادسة والثلاثين لقيام دولة الامارات العربية المتحدة باعتماد العام الجديد عاما للهوية الوطنية ضمن ركائز عمل وقواعد لاتخاذ الخطوات الضرورية لتعزيز عناصر الهوية الوطنية وتعميق مفهومها وممارستها .. وفي هذا السياق أكد صاحب السمو رئيس الدولة ان من لا هوية له لا وجود له في الحاضر ولا مكان له في المستقبل .. وان هويتنا الوطنية هي التعبير الشامل عن وجودنا وقيمنا وعاداتنا وتقاليدنا الايجابية ولغتنا الوطنية/.

وأشار معاليه الى ان وزارة التربية سعت جاهدة حتى تأتي جميع المناهج التعليمية وفي كافة المراحل الدراسية داعمة ومفعلة للإنتماء الوطني للطالب لأرضه وشعبه وأمته ومن بينها تطوير اللغة العربية باعتبارها اللغة الام وتفعيلها في واقع حياتنا اليومية واعادة الاعتبار اليها والحفاظ على مكانتها المستحقة.

وقال /ان اللغة العربية لا تزال من أساسيات المناهج التي تستند إليها خطط التطوير في مشروعات الوزارة وعلى رأسها مشروع "مدارس الغد" كمشروع تربوي حضاري يقدم الصورة الواقعية والعملية لمنظومة التعليم المطور وفق نظم دراسية غير تقليدية لتدريس العلوم العصرية خاصة الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية ولكننا وقبل هذا كله قد أسسنا لما هو أهم لأبنائنا بما يمكنهم من الحفاظ على هويتهم العربية والإسلامية عن طريق إعداد مناهج متطورة وطرق تدريس حديثة لتعليم اللغة العربية في هذه المدارس/.

ولفت معاليه الى أن استخدام الطرق الحديثة في تعليم اللغة العربية وجعلها لغة وظيفية يؤكد اهتمام الوزارة بتجديد مناهج التعليم وتطويرها بحيث تعكس التقدم الإنساني في كافة المجالات وتساعد في عملية بناء قيم وأخلاقيات واتجاهات ومهارات الإنسان ليصبح إنسانا مفكرا منتجا ومبدعا ومنتميا لوطنه وأمته ولترجمة التوقعات الكبيرة لقيادتنا الرشيدة.

وأكد أن أهمية تعزيز مكانة اللغة الوطنية وجعلها موضع حرص لا تقل عن جدية وأهمية تعزيز دور المناهج الحديثة والعصرية لتواكب حركة التحديث الشاملة خاصة في ظل التحديات التي تواجه تعلم اللغة العربية وتعليمها.

وأوضح أن العولمة وما يصاحبها من انفتاح على الأخر و التطورات المتسارعة في متطلبات سوق العمل أدت إلى اتجاه العديد من الأسر نحو تدريس أبنائهم اللغات الأجنبية لضمان مستقبلهم العلمي والعملي في ظل قلة مصادر الدعم الأدبي واللغوي من مكتبات ودور مطالعة لممارسة القراءة الحرة الخارجية وذلك في الأحياء السكنية بجانب ما يتم بثه في وسائل الإعلام من مواد وبرامج تعزز اللهجات الدارجة من ناحية وما يبث فيها من برامج ومواد باللغة العربية دائما ما تكون بلغة منفرة تتعمد استخدام المفردات الصعبة هذا كله بجانب قلة الجهود المبذولة في المؤسسات غير التربوية والتي لا يتحمل بعضها مسؤولية عدم استخدام اللغة العربية بكفاءة في تلك المؤسسات وكلها تعد من التحديات التي تواجه تعلم اللغة العربية وتعليمها .

وقال / ليس أدل على ما يحمله هذا الوضع الراهن للغة العربية من دلالات تتجاوز الحدود التقليدية للتحاور والعمل من قيام مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية وهو المركز الذي يعنى بدراسة القضايا الاستراتيجية التى تتطلب خططا متكاملة وشمولية للتعامل معها بتبني المؤتمر المعنى بهموم اللغة العربية ومستقبلها/.

وأضاف / ان توقيت عقد هذا المؤتمر المتخصص جاء في وقت يشهد فيه واقع اللغة العربية تناقضا واضحا بين ضعف الإقبال على تعلمها وإتقانها واستخدامها في المجالات العلمية والثقافية من قبل الناطقين بها في دولنا العربية من ناحية والاهتمام الكبير والمتزايد الذي توليه الدول الخارجية لنشر تعلم هذه اللغة على نطاق كبير في مجتمعاتها بل وإطلاق مسمى "لغة الاحتياج الحرج" عليها من ناحية ثانية/.

وأكد معاليه انه ورغم أن ارتباط اللغة العربية بالقرآن الكريم والدين الإسلامي ووزنها الحضاري باعتبارها اللغة القومية للعالم العربي ولغة الممارسة الدينية لما يقرب من مليار مسلم غير عربي يبعث على التفاؤل إلا أن هذا التفاؤل يجب أن تصاحبه خطط عمل واضحة لدعم و تطوير اللغة.

وقال /ان وزارة التربية والتعليم وضعت عدة مقترحات لتطوير اللغة العربية ونشرها تتضمن إعتمادها في جميع ما يصدر عن الجهات الرسمية وغير الرسمية من مستندات مكتوبة أو منطوقة وتعزيز جهود مؤسسات المجتمع المختلفة للمحافظة على اللغة العربية والعناية بتوظيفها واستخدامها في المراسلات والعقود والمكاتبات وفي الملتقيات والمؤتمرات وجميع المحافل بحيث تكون هي اللغة الأولى وإنشاء مراكز مسائية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من الطلبة وأولياء الأمور/.

كما تضمنت المقترحات التي وضعتها الوزارة تنفيذ دورات تدريبية في فروع اللغة العربية للراغبين من الطلبة وأولياء الأمور وأفراد المجتمع لإتقان اللغة العربية وتطوير نظام التقويم بما يؤكد على ضرورة إتقانها كتابة وقراءة وتحدثا في جميع المواد الدراسية وتطوير أساليب تدريس اللغة العربية والاستفادة في ذلك من الأساليب المستخدمة في تدريس اللغات الأجنبية والعناية بغرف مصادر التعلم في المدارس وتغذيتها بالقصص والكتب بشكل مستمر وزيادة عدد المكتبات الخارجية في المدن والقرى والأحياء وزيادة برامج التوعية بأهمية القراءة وتدريب الطلبة وتعويدهم على القراءة الحرة وتشجيعهم عليها.

ونوه الى أنه سيتم العناية بوسائط التعلم وحسن توظيفها في الدرس اللغوي وإلزام معلمي المواد الأخرى بالتحدث باللغة العربية الفصحى داخل غرفة الصف وخارجها واعتماد اللغة العربية لغة للإعلام المرئي والمسموع وعدم السماح ببث البرامج التي تتحدث باللهجة الدارجة خاصة في برامج الأطفال وتنظيم دورات في اللغة العربية للعمالة المستخدمة في المنازل كما سيتم تنظيم حملات وطنية لدعم استخدام اللغة العربية في المنزل والمدرسة.

وأكد معالي الدكتور حنيف حسن أن هذه الجهود وإن كانت فعالة على المستوى المحلى لا تكفي بمفردها لمقابلة التحديات المعاصرة التى تواجه اللغة العربية وتواجهنا بالتالي كدول عربية وإسلامية فالأمر يتطلب مبادرات استراتيجية وخططا عمل إقليمية متكاملة/.

وقال معاليه /ان دولة الإمارات أخذت قبل عامين زمام المبادرة للوصول إلى درع قوي يحفظ للغتنا مكانتها على الصعيدين المحلي والدولي وقد تمثلت هذه المبادرة في احتضان الدولة للمركز التربوي للغة العربية لدول الخليج وان كان اسم المركز يرتبط بمنطقة الخليج فان أهدافه التي تتبنى الإمارات تحقيقها تمتد لتشمل الوطن العربي كله والمأمول أن يكون لهذا المركز دور رائد في تفعيل توصيات هذا المؤتمر وتوثيق الجهود المشتركة لدول المنطقة/.

وأكد معاليه / أن اللغة العربية في عصر العولمة تواجه تحديات كبيرة تتمثل في تيارات اللغة الأجنبية التى أضحى بعضها لغة التداول في الحياة اليومية كما أن العولمة تعنى تواجدا لغويا يرتبط قوة وضعفا بتفاوت القوة والوجود الاقتصادي والمعرفي فكيف نستطيع أن نتفاعل بصورة إيجابية مع ظاهرة العولمة بما يحد من تأثيراتها السلبية على هويتنا ولغتنا من ناحية ويمكننا من استخدام أدواتها وبنيتها التقنية لنشر اللغة العربية وتفعيل استخداماتها في كافة جوانب الحياة المعاصرة من ناحية ثانية وكيف نستطيع أن نحقق التنسيق والتعاون الفعال محليا بين المؤسسات التربوية وبين المؤسسات المجتمعية الأخرى وخاصة المؤسسات الإعلامية ودور الطباعة والنشر وإقليميا بين كافه المؤسسات التربوية في الدول العربية في إطار منظومة عمل متكاملة تضمن قيام كل مؤسسة بدورها لمواجه التحديات التى تواجه لغتنا العربية/.

يتبع وام/أب/ع ا و






وقفة:
تذكر...... أن ولاؤنــــا وحبنا لديننا مرتبط ارتباطاً وثيقاً بتمسكنا بلغتنـــا الأصيلة... وهي اللغة العربية!! فلا تبتعد عنها كثيراً وإلا ضاعت وضاع الدين معها.....!!
__________________
إنـي أقـول ، وللـدمـوع حكـايـةٌ##عـن مثلهـا تتـحـدَّث الأمطار:
إنَّــا لنعـلـم أنَّ قَــدْرَ نبـيِّـنـا ##أسمـى ، وأنَّ الشانئـيـنَ صِـغَـارُ
لكـنـه ألــم المـحـب يـزيــده ##شرفـاً، وفيـه لمـن يُحـب فخـار
يُشقي غُفـاةَ القـومِ مـوت قلوبهـم## ويـذوق طعـمَ الـرَّاحَـةِ الأغْـيـارُ






رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386