http://www.twitethkar.com/ مجالس الساهر - عرض مشاركة واحدة - العمل على تطوير طرق تدريس المواد لتخريج جيلا قادرا على مسايرة التطورات

عرض مشاركة واحدة
  #1 (permalink)  
قديم 20-04-2009, 18:29
الصورة الرمزية يوسف عويس
يوسف عويس يوسف عويس غير متواجد حالياً
محرر الساهر
 
تاريخ التسجيل: 19-09-2008
المشاركات: 878
معدل تقييم المستوى: 21480
يوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزين
12 العمل على تطوير طرق تدريس المواد لتخريج جيلا قادرا على مسايرة التطورات

يستجيب المخ للمثيرات التي يتلقاها من خلال الحواس الخمس ويقوم بعمل شبكات عصبية تتكون من مجموعات من الخلايا العصبية داخل المخ‏.‏ الحدث الواحد يحتاج الي آلاف الخلايا لتكوين الأفكار والمعتقدات‏.‏ المشاعر ايضا عبارة عن شبكات من الخلايا اخترها الانسان لنفسه نتيجة تجارب سابقة عاشها او تم اختيارها له من قبل المجتمع أو الوالدين أو المدرسة او الأصدقاء‏.‏ لذلك من الممكن خلق شبكات عصبية جديدة بديلة تحل محل القديمة الخاصة بالعادات السيئة المكتسبة للانسان وبنفس الطريقة يمكن ان يغير الشخص الكثير من المعتقدات الخاطئة ويتغلب علي الأزمات العاطفية‏.‏

تشريحيا كل انسان لديه‏100‏ بليون خلية عصبية في المخ لكن الفرق بين انسان متميز وانسان عادي هو القدرة علي خلق صلات مبتكرة بين المعطيات فقد كان الذكاء في الماضي يعرف علي انه القدرة علي حل المشكلات اما الآن فالذكاء هو النجاح في خلق علاقات خلاقة بين الأشياء المحيطة بالانسان‏.‏ والعبقري هو الانسان الذي يستطيع ان يبتكر الكثير من البدائل‏.‏

طرق التدريس متعددة لكن أكثرهم كفاءة هي التدريس بأسلوب يتلاءم مع كيفية عمل وتفرد مخ المتلقي ومن فوائد تلك الطريقة هي ان الطالب يعتمد علي نفسه في تحصيل المواد الدراسية‏.‏ يتمتع بشخصية قوية نابعة من وعي ذاتي لأنه فهم كيف يعمل مخه بصورة متفردة عن غيره‏.‏ تزداد ثقته بنفسه ويدرك مثلا انه اذا كان بطيئا في انجاز بعض الأمور فهذا ليس نقطة ضعف فيه وانما نتيجة لكونه شخصية محللة‏.‏

كثيرا ما يتم تصنيف العديد من الطلاب بطريقة نمطية ظالمة علي انهم فاشلون في التعليم ويعانون من مشكلات في الفهم مما يدفعهم الي التسرب من التعليم أو فقدان الثقة بالنفس‏.‏ في حين ان المشكلة الحقيقية تكمن في أن اسلوب شرح المدرس او ولي الأمر الذي لا يتناسب مع الطريقة التي يستوعب بها مخ هؤلاء الطلاب المعلومات‏.‏ فنجد ان هناك اشخاصا تفهم وتتذكر المعلومة عند الاستعانة بتوظيف الرسومات التوضيحية وهناك اشخاص يناسبها الشرح اللفظي فقط‏.‏

كما يجب الوضع في الاعتبار الفروق الفردية بين الطلاب فهناك طلاب يحققون نجاحات مذهلة عند الاستذكار في مجموعات بينما البعض الآخر لا يناسبه سوي العمل والاستذكار بشكل فردي‏.‏ فبعض البشر ينشط عندهم الفص الأيمن من المخ المسئول عن الخيال والابداع بينما ينشط الفص الشمال عند البعض الآخر وهو الخاص بالذاكرة وطريقة التعليم وفقا لكيفية عمل المخ تساعدهم علي استخدام الاثنين بنفس القدرة لأن من يرتكن الي نصف واحد فقط يكون متلقيا يعمل بنصف طاقته التي وهبها الله له‏.‏

يجب علي المعلم ان يضع نصب عينيه ان التعليم يتم باستخدام كل من العقل الواعي واللا واعي فمثلا اذا قال المدرس للطلاب يجب استكمال الاستذكار في البيت نجد انه بصورة لا واعية ينخفض تركيز التلاميذ وانتباههم في الفصل‏.‏ لذلك يجب علي المربي عند مخاطبته للطالب ألا يتبع كلمة انت بصفة سلبية لكن بصفة إيجابية صادقة وحقيقية‏.‏ ايضا لا يجب ان يعنف الطالب حين يخطيء في إجابة سؤال ما لكن يقول له هذه فكرة ووجهة نظر ويستحثه ويحفزه علي إيجاد حل آخر اكثر صحة‏.‏

ايضا علي المعلم ان يلم بأنواع الذكاء المتعددة مثل الذكاء اللغوي‏,‏ الذكاء الرياضي المنطقي‏,‏ الذكاء الاجتماعي‏,‏ الذكاء الموسيقي‏,‏ الذكاء الحركي مثل مجدي يعقوب وبراعته في التحكم في اطرافه ولاعب الكرة ابو تريكة‏,‏ الذكاء البصري المكاني والذكاء الشخصي وهو أهم انواع الذكاء نظرا لمعرفة الشخص بذاته‏.‏ فكل انسان يمتلك تلك الأنواع بنسب متفاوتة ومن هنا يجب علي المعلم استغلال نوع الذكاء المسيطر عند الطالب لتوصيل المعلومة له بنجاح‏.‏

رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51