http://www.twitethkar.com/ مجالس الساهر - عرض مشاركة واحدة - العمل على تطوير طرق تدريس المواد لتخريج جيلا قادرا على مسايرة التطورات

عرض مشاركة واحدة
  #1 (permalink)  
قديم 20-04-2009, 19:29
الصورة الرمزية يوسف عويس
يوسف عويس يوسف عويس غير متواجد حالياً
محرر الساهر
 
تاريخ التسجيل: 19-09-2008
المشاركات: 878
معدل تقييم المستوى: 21440
يوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزينيوسف عويس مرحبا  بك في صفوف المتميزين
12 العمل على تطوير طرق تدريس المواد لتخريج جيلا قادرا على مسايرة التطورات

يستجيب المخ للمثيرات التي يتلقاها من خلال الحواس الخمس ويقوم بعمل شبكات عصبية تتكون من مجموعات من الخلايا العصبية داخل المخ‏.‏ الحدث الواحد يحتاج الي آلاف الخلايا لتكوين الأفكار والمعتقدات‏.‏ المشاعر ايضا عبارة عن شبكات من الخلايا اخترها الانسان لنفسه نتيجة تجارب سابقة عاشها او تم اختيارها له من قبل المجتمع أو الوالدين أو المدرسة او الأصدقاء‏.‏ لذلك من الممكن خلق شبكات عصبية جديدة بديلة تحل محل القديمة الخاصة بالعادات السيئة المكتسبة للانسان وبنفس الطريقة يمكن ان يغير الشخص الكثير من المعتقدات الخاطئة ويتغلب علي الأزمات العاطفية‏.‏

تشريحيا كل انسان لديه‏100‏ بليون خلية عصبية في المخ لكن الفرق بين انسان متميز وانسان عادي هو القدرة علي خلق صلات مبتكرة بين المعطيات فقد كان الذكاء في الماضي يعرف علي انه القدرة علي حل المشكلات اما الآن فالذكاء هو النجاح في خلق علاقات خلاقة بين الأشياء المحيطة بالانسان‏.‏ والعبقري هو الانسان الذي يستطيع ان يبتكر الكثير من البدائل‏.‏

طرق التدريس متعددة لكن أكثرهم كفاءة هي التدريس بأسلوب يتلاءم مع كيفية عمل وتفرد مخ المتلقي ومن فوائد تلك الطريقة هي ان الطالب يعتمد علي نفسه في تحصيل المواد الدراسية‏.‏ يتمتع بشخصية قوية نابعة من وعي ذاتي لأنه فهم كيف يعمل مخه بصورة متفردة عن غيره‏.‏ تزداد ثقته بنفسه ويدرك مثلا انه اذا كان بطيئا في انجاز بعض الأمور فهذا ليس نقطة ضعف فيه وانما نتيجة لكونه شخصية محللة‏.‏

كثيرا ما يتم تصنيف العديد من الطلاب بطريقة نمطية ظالمة علي انهم فاشلون في التعليم ويعانون من مشكلات في الفهم مما يدفعهم الي التسرب من التعليم أو فقدان الثقة بالنفس‏.‏ في حين ان المشكلة الحقيقية تكمن في أن اسلوب شرح المدرس او ولي الأمر الذي لا يتناسب مع الطريقة التي يستوعب بها مخ هؤلاء الطلاب المعلومات‏.‏ فنجد ان هناك اشخاصا تفهم وتتذكر المعلومة عند الاستعانة بتوظيف الرسومات التوضيحية وهناك اشخاص يناسبها الشرح اللفظي فقط‏.‏

كما يجب الوضع في الاعتبار الفروق الفردية بين الطلاب فهناك طلاب يحققون نجاحات مذهلة عند الاستذكار في مجموعات بينما البعض الآخر لا يناسبه سوي العمل والاستذكار بشكل فردي‏.‏ فبعض البشر ينشط عندهم الفص الأيمن من المخ المسئول عن الخيال والابداع بينما ينشط الفص الشمال عند البعض الآخر وهو الخاص بالذاكرة وطريقة التعليم وفقا لكيفية عمل المخ تساعدهم علي استخدام الاثنين بنفس القدرة لأن من يرتكن الي نصف واحد فقط يكون متلقيا يعمل بنصف طاقته التي وهبها الله له‏.‏

يجب علي المعلم ان يضع نصب عينيه ان التعليم يتم باستخدام كل من العقل الواعي واللا واعي فمثلا اذا قال المدرس للطلاب يجب استكمال الاستذكار في البيت نجد انه بصورة لا واعية ينخفض تركيز التلاميذ وانتباههم في الفصل‏.‏ لذلك يجب علي المربي عند مخاطبته للطالب ألا يتبع كلمة انت بصفة سلبية لكن بصفة إيجابية صادقة وحقيقية‏.‏ ايضا لا يجب ان يعنف الطالب حين يخطيء في إجابة سؤال ما لكن يقول له هذه فكرة ووجهة نظر ويستحثه ويحفزه علي إيجاد حل آخر اكثر صحة‏.‏

ايضا علي المعلم ان يلم بأنواع الذكاء المتعددة مثل الذكاء اللغوي‏,‏ الذكاء الرياضي المنطقي‏,‏ الذكاء الاجتماعي‏,‏ الذكاء الموسيقي‏,‏ الذكاء الحركي مثل مجدي يعقوب وبراعته في التحكم في اطرافه ولاعب الكرة ابو تريكة‏,‏ الذكاء البصري المكاني والذكاء الشخصي وهو أهم انواع الذكاء نظرا لمعرفة الشخص بذاته‏.‏ فكل انسان يمتلك تلك الأنواع بنسب متفاوتة ومن هنا يجب علي المعلم استغلال نوع الذكاء المسيطر عند الطالب لتوصيل المعلومة له بنجاح‏.‏

رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386