http://www.twitethkar.com/ الخبرات الاكاديمية - مجالس الساهر

www.alsaher.net


العودة   مجالس الساهر > •°¬ | :: المجالس الرئيسية :: | ¬°• > الملتقى العام

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1 (permalink)  
قديم 08-11-2003, 00:16
الصورة الرمزية افـــ القمر ـــاق
 
تاريخ التسجيل: 07-12-1999
الدولة: مسقط
المشاركات: 27,754
معدل تقييم المستوى: 124769
افـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزينافـــ القمر ـــاق مرحبا  بك في صفوف المتميزين
الخبرات الاكاديمية

[ALIGN=CENTER]
يتوجه الطلبة إلى المدارس طلبا للعلم والمعرفة
ضمن فترة عمرية محددة وتقوم المدرسة بتقديم
كافة المواد التدريسية التي تخدم العملية التعليمية التعلمية
بشموليتها للطالب بحيث تقدم إليهم المهارات الأكاديمية الأساسية لكافة الفروع التعليمية
لا فرق بين طالب وطالب
و إنما الفرق في الاستعدادات
والقدرات المكتسبة بين طالب واخر
كما ان المدرسة تقدم الخبرات المتنوعة والمهارات
ذات الفائدة كي يتمكن الطالب من مواجهة الحياة
بعد ان يغادر مقاعد الدراسة
وبعد التخرج من المدرسة يتوجه الطالب الى الكليات الجامعية
وربما الى سوق العمل
وفي كل من هذين المجالين يأتي دور التخصص لكل طالب
سواء كان ذلك التخصص أكاديميا او مهنيا

ان الذي يهمنا بين هؤلاء المتخرجين الذي ينخرط في
سلك التدريس ذلك المعلم الذي أنيط إليه مسؤولية تربية وتعليم الأجيال الناشئة

فالمسئولية التي ألقيت على كاهله عظيمة وخطيرة
وكل معلم يلتحق للعمل بالمدارس لا بد له ان يكون
مزودا بالعلم والثقافة المتنوعة إضافة الى
تخصصه الأكاديمي لا ان يقتصر على
تخصصه الأكاديمي العام فقط
هذا اذا علمنا انه لا يوجد حد فاصل
بين تخصص واخر

ومع ازدياد فروع المعرفة والتقدم الهائل في شتى أنواع المعرفة واستخدام الوسائل
التكنولوجية الحديثة الواسعة الانتشار
فمن الضروري تواجد الكفاءة العلمية لدى المعلم والمهارة في استخدام الوسائل التعليمية
التكنولوجية وتوجيه الطالب وتدريبه
من اجل التعامل معها

ولكن من الملاحظات العملية فان بعض المعلمين يقع في
أخطاء أكاديمية او نقص في معلومات ومعارف لا غنى له
عنها في عمله بحيث انه لا يعذر في الوقوع بذلك لا امام المجتمع ولا امام طلابه على وجه الخصوص
لان الطالب يرى في معلمه القدوة وانه مصدر معلوماته الرئيسي

وعندما نثير مثل هذه الأخطاء او النقص في المعلومات
بقصد تلافيها يدعي هذا المعلم إنها ليست من تخصصه
علماً انه درسها اما في المدرسة او الجامعة

فهناك مهارات أساسية مشتركة للجميع
لا نطلب من المعلم ان يكون على دراية متعمقة في
التخصصات العلمية الأخرى
او الأحداث التي تجري في عالمنا الذي اصبح وبحق قرية
واحدة بفضل التقدم التكنولوجي الهائل

فما عذر ذلك المعلم الذي يدعى ان تخصصه في الجغرافيا او الكيمياء
ولا يميز بين الفاعل والمفعول به

فهل تحتاج مثل هذه الأشياء الأساسية
الى دراسة جامعية
فبأي لغة درس المواد الأخرى

اعتقد ان هناك أساسيات معرفية مشتركة
في المدارس والجامعات

ان الكفاءة العلمية في التخصص العلمي
والتي يتم إثباتها بشكل عملي
وكذلك تنوع ثقافة المعلم العامة في شتى أنواع العلوم والمعارف ومظاهر الحياة
بكافة أشكالها وأحداثها سواء في البيئة المحلية
او الدولية
تزيد من ثقة المعلم بنفسه وثقة الطالب به
وثقة كل من يتعامل مع المعلم
وثقة المجتمع لانه هكذا يرى في المعلم
يتوجب عليه ان يبقى على تواصل مستمر مع تخصصه
وان يواكب جميع التطورات والمستجدات فيه [/ALIGN]
رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة



الساعة الآن 21:15 بتوقيت ابوظبي


http://www.twitethkar.com/

www.alsaher.net

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.6.0 PL2 Designed & TranZ By Almuhajir