مواقف وفوائد تربوية

**افـــ القمر ـــاق** · #1 10-04-2005, 00:21

[align=center]
عن أبي هريرة رضي عنه قال : ( بينما النبي صلى الله عليه وسلم في مجلس يحـــدث القوم جاءه أعرابي فقال متى الساعة ؟ فمضى النبي صلى الله عليه وسلم يحدث . فقال بعض القوم : سمع ما قال فكره ما قال ، وقال بعضهم بل لم يسمع ، حتى إذا قضى حديثه قال : أين أراه السائل عن الساعة ؟ قال : ها أنا يا رسول الله قال : إذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة . قال: كيف إضاعتها ؟ قال : إذا وسّد الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة)

فهذا حديث تربوي عظيم بوب له الإمام البخاري بقوله : باب من سُئل علماً وهو مشتغل في حديثه فأتم الحديث ثم أجاب السائل ) وقال الحافظ ابن حجر في الشرح : فيه عناية المعلم بسؤال السائل ولو كان ليس من أصل الدرس ، وعلى المتعلم أدب السؤال بأن لا يسأل العالم وهو مشتغل بغيره ، لأن حق الأول مقدم ، وأن العلم سؤال وجواب ، ومن ثم قيل حسن السؤال نصف العلم .

الفوائد التربوية

أ- أن المعلم إذا اعترضه طالب بسؤال أثناء الشرح
عليه أن يكمل الشرح ولا يشوش على الطلاب ثم بعد ذلك يجيب على السائل .

ب - على الطالب التأدب مع المعلم واختيار الوقت المناسب للسؤال .

جـ – استخدام الأسلوب الحواري وهو سؤال وجواب .

د - على الطالب السؤال والاستفسار عما أشكل عليه من الدرس .

هـ – توجيه المعلم طلابه للفهم الصحيح .

و - تقريب المعلم الإجابة للطالب [/align]

**أبو دجانة البلوشي** · #2 10-04-2005, 13:21

جزاكم الله خيرا
نحن في هذا الوقت في أمس الحاجة الى معرفة مباديء التربية الاسلامية وأسسها ، وخصوصا في زمان يضرب الطالب فيه معلمه بالنعال على رأسه (الا من رحم ربي) وفي زمان يكون فيه المعلم (ولا حول ولا قوة الا بالله ) قدوة سيئة لطلابه (الا من رحم ربي)