http://www.twitethkar.com/ تاديب التلميذ - مجالس الساهر

www.alsaher.net


العودة   مجالس الساهر > •°¬ | :: المجالس الرئيسية :: | ¬°• > الملتقى العام

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1 (permalink)  
قديم 06-11-2008, 14:39
عمر عويس
Guest
 
المشاركات: n/a
12 تاديب التلميذ

أثار انتباهي حادث ضرب أحد المعلمين لأحد تلاميذه فأفضي به الضرب إلي الموت. وانتهت حياة التلميذ بينما يقف المعلم في قفص الاتهام ليصدر في موقفه حكم قضائي. ولست أريد التعرض لحكم القضاء قبل أن ينظر القضية. فقد يؤدي النظر فيها إلي براءة المتهم. وقد يؤدي إلي إدانته. وهذا يخضع لملابسات القضية ونظرة القضاء إليها ويقينه بالموقف فيها. والذي أثار انتباهي هنا أن الموقف التربوي تحول إلي حادث من نوع إجرامي بالغ. ولست أعيب الضرب في الموقف التربوي إذا كان الضرب ضرورياً وبعد استنفاد كل الوسائل السلمية للتربية. فقد يكون الضرب هو الحل الوحيد. وقد أفاد بذلك القرآن الكريم في علاج نشوز المرأة التي لا تستمع للنصيحة باللسان وبالهجر في المضجع. لكن الضرب يجب ألا يكون موجعاً أو مشوهاً. وقد نصح رسول الله صلي الله عليه وسلم في هذه الحالة بالبعد عند الضرب عن الوجه. لأن الوجه من الوجاهة. وهو موطن شرف الرؤية عند الإنسان. وهو المعبر بخلجاته عن موقف القلب وإنفعالاته وذلك كله لا يمنع الضرب عند الضرورة. ولكنه يمنع الشدة فيه أو التحقير من شأن المضروب. وبالتالي فهو يمنع العنف فيه.
لكن التربية في المدارس التعليمية لها ظروفها حيث تختلف أساليبها بين الأحياء والبيئات. والتربية السليمة عندما تبدأ في المنزل فإنها تربي معني الحرية المسئولة عند الأبناء. والحرية لا تعني الفوضي. وإنما تعني التصرف طبقاً للإحساس بالمسئولية. واقترن الضرب للتأديب بالعبودية. بينما اقترن التأديب بالقول بالحرية. ومن هنا قيل: إن العبد يقرع بالعصا. بينما تكفي المقالة مع الحر. ونظم في ذلك الشعراء شعرا من قديم لايزال الناس يرددونه حتي اليوم.
إن غياب التربية يفتح الباب أمام المعلمين للعنف مع تلاميذهم الذين لا ينتصحون. و أذكر أن أحد الخريجين من كلية التربية تسلم عمله كمعلم في إحدي المدارس. وفي أول يوم من العمل تسلم جدول الحصص ليباشر العمل فوراً. وكان اللقاء الأول مع ناظر المدرسة. فلما شرع المعلم في ترك مكتب الناظر ليذهب إلي الفصل الدراسي أشار إليه الناظر بأن يأخذ معه عصا التأديب القائمة في ركن المكتب. وهي خيزراته طويلة جافة. فاستنكر المعلم المليء عقله بقواعد التربية التعليمية ما أشار به الناظر. فتركه الناظر وشأنه. فلما ذهب المعلم إلي الفصل وتعامل مع التلاميذ وجد أن الناظر كان علي حق فيما أشار به. فلما انتهت الحصة ذهب إلي الناظر في مكتبه. وجلس إليه صامتاً. والناظر لا يسأله عما فعل. ولكنه عندما أراد الذهاب إلي الحصة التالية سأل الناظر: أين العصا؟! وضحك الناظر بملء فيه وسخر من موقفه السابق. وكان بينهما حديث في قواعد التربية العلمية التي درساها في كلية التربية وبين واقع المجتمع الذي يسعي فيه الآباء بأبنائهم إلي المدرسة.
وهنا يدرك المراقب لمثل هذا الموقف أن لدينا قصوراً في أساليب التربية العلمية. ومناخها العام. ثم مناخها بالتفصيل. فقد تكون قواعد التربية مترجمة عن مناخ أجنبي وضعت له. وقد تكون موضوعة عندنا علي تصور تربوي بعيد عن الحياة الاجتماعية وظروفها. لأن التربية إذا كانت تعتمد علي قواعد عامة فإن لكل مجتمع تفصيلات مختلفة عن الآخر. وصحيح هي تعود إلي القواعد العامة. لكن التطبيق في كل مجتمع يجب أن يلائم هذا المجتمع. وقد شهدت أحد المعلمين في القرية أيام زمان يذهب بتلاميذه إلي الحقل ليعلم التلاميذ كيفية الوضوء علي شاطئ الترعة. وهو اليوم غيره بالأمس. لأن المياه النقية دخلت الريف. وامتدت أنابيبها إلي المنازل. وحكمت جريانها الصنابير. وبالضرورة تكون هذه الأنابيب امتدت إلي المدرسة التي أصبحت بها دورات مياه صحية. فالمعلم الآن ليس في حاجة إلي الذهاب بتلاميذه إلي الحقل ليعلمهم كيفية الوضوء للصلاة.
الذي أريد أن أقوله إن كل حالة اجتماعية لها ما يناسبها من طرق التربية. ولا مانع والقرية تشاهد التليفزيون أن تستخدم مياه الترعة في الشرب بعد تنقيتها وجعلها صالحة. وبالتالي لا مانع من أن يؤدب المعلم تلميذه وأن يعاقبه عند عدم سماعه النصيحة. وأن يؤدي به العقاب إلي الضرب. لكن الضرب يجب أن يكون ضرباً تربوياً وليس ضرباً يؤدي إلي القتل مهما تكن الضرورة.
هذا تحليل للواقعة من بعيد. وقد تكون هناك ظروف أخري لا يدركها الغائب عن موقع الحدث وقت وقوعه. والمشاهدون يدركونها. وتحليل القاضي بعد أن يقرأ أوراق القضية ويستمع إلي الشهود يكون أكثر صدقاً. لأنه يتحرج من إصدار حكم في حادث قتل قبل استيفاء الوقائع. لكن حكم القاضي يظل حكماً بالنسبة لحادثة فردية قد تتكرر ولكن ليس بكل الظروف والملابسات التي وقعت فيها حادثة سابقة. وهذا يحتاج إلي موقف تربوي هو بحكم الواقع في يد التربية العلمية. والتربية العلمية تحركها أيد متعددة. أولها اليد في المنزل. وثانيها اليد في المدرسة. وثالثها اليد في المجتمع. ووظيفة وزارة التربية والتعليم أن تجعل هذه الأيدي جميعاً قابضة علي أمر واحد. وعندما تتوفر هذه الوظيفة لهذه الوزارة فلن تري معلماً يضرب تلميذاً. ولن نري تلميذاً يضرب معلمه. وإذا ضرب أحدهما الآخر فلن يفضي به الضرب إلي الموت.
رد مع اقتباس
  #2 (permalink)  
قديم 06-11-2008, 15:19
الصورة الرمزية مون
 
تاريخ التسجيل: 21-08-2008
الدولة: السعوديه
المشاركات: 9,963
معدل تقييم المستوى: 112752
مون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوتمون متميز دائماً أكثر من مليون صوت
رد: تاديب التلميذ

أنا ضد الضرب وبشده ،،

واذكر نصيحه للدكتور طارق الحبيب عندما سئل هل يعتبر الضرب اسلوب تربوي ؟؟

قال : نعم ولكن بعد مليون ألف مرة من النصح ،، يعني كأنه يقول لا بس بطريقه غير مباشرة ...

يسلمو أخ عمر عالطرح بس ... بدون ضرب ...
__________________
= = = = = = = = = = = =




..: هناكــ أشخاص يفعلون بكــ هكذا



لكن لاتهتمــ وتابع المسير ..:


//






رد مع اقتباس
  #3 (permalink)  
قديم 06-11-2008, 17:30
الصورة الرمزية الشروق
 
تاريخ التسجيل: 16-01-2006
الدولة: سكة فريجنا
المشاركات: 7,171
معدل تقييم المستوى: 100139
الشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوتالشروق متميز دائماً أكثر من مليون صوت
رد: تاديب التلميذ

لو سمحت لي أخي عمر لي تعقيب من واقع خبرتي ..

في التربية لابد من الثواب والعقاب .. الثواب على الأمور او السلوك الايجابية وهذا مهم جدا والعقاب على الأمور أو السلوك السلبي وهذا يأتي في المرتبة الثانية من الأهمية .. لا حظ في المرتبة الثانية ..
بمعنى ممكن أثيبه على أمر يخلي التلميذ يتوقف من أول ما أطلب منه الكف عن السلوك السيء

بالنسبة للعقاب يجب التدرج في فيه كما ذكر القرآن الكريم .. نبراسنا في الحياة ..

نبدأ أولا بالأمر لا تفعل يا بني ( فلان) .. ثم برفع الصوت بدون سب أو نعت وأمره بأن ينتهي عن الازعاج وإن لم يستجب سحب الذي في يده القلم المقلمة أو .. أو .. وإن لم يستجب تغيير مكانه .. وإن لم يستجب تهديده بحرمانه من النشاط الذي يحبه مثل الرياضة أو الفنية أو الرحلة المدرسية أو أي نشاط ينجذب له سواء في الصف أو خارج الصف وإن لم يستجب ابعاده عن المجموعة وجلوسه منفردا آخر الصف وإن لم يستجب تهديده بانقاص درجته وإن لم يستجب آخر الدواء الكي العقاب البدني بعيدا عن الوجه ولكن بشرط وجود رحمة الوالد أو الأم

وهذا المعلم يؤجر عليه من الله سبحانه وتعالى

ما ذكرت من وجهة نظري ومن خبرتي


شكرا لك أخي الكريم على سعة صدرك
__________________


شكرا لك فنان المجالس ( سفير الحزن ) على التوقيع
رد مع اقتباس
  #4 (permalink)  
قديم 06-11-2008, 19:56
الصورة الرمزية احمد طنطاوى
 
تاريخ التسجيل: 20-09-2008
المشاركات: 2,959
معدل تقييم المستوى: 50508
احمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوت
رد: تاديب التلميذ

احيى ثلاثتكم
الاستاذ عمر عويس على مقالته الرائعة التى تظهر ثقافته العميقة
و كذلك الاخوات الفاضلات مون و الشروق فى رديهما الذكى ايضا
و الحقيقة ان الموضوع معقد تماما و شائك
فلا يرضى احد بالضرب ابدا فى المدارس لتلاميذ المفرض ان نحببهم فى هذه الدور التعليمية و لا نجعلهم يرونها كأماكن لتلقى العقاب كالسجون الامر الذى قد يؤدى ببعضهم الى التسرب و الهرب و ترك التعليم او الفشل فيه
لكن الضلع الاخر من المثلث و هو المدرس تكون امامه تقارير لمفتشين يراقبون دوما مستوى تلاميذه و قد يعاقبونه بالخصم من الراتب او النقل لاماكن بعيدة فى حال عدم رضائهم عن هذا المستوى
كما انه يجابه فى احيان كثيرة بتلاميذ_ خاصة فى الاعمار الكبيرة فى المرحلة الثانوية _ اتخذوا من مسرحية مدرسة المشاغبين دستورا لهم .. و يحاولون ان ينتقموا من قهر ابيهم او اخيهم الاكبر فى صورة هذا المدرس
كما انه ثالثا يجىء الى المدرسة اصلا و هو مقهور اجتماعيا و ماديا و ممتلىء بالاحساس بالظلم
مما يجعله لا يطيق سماع اصوات _ حتى - الهمس فى الفصل
اما البيت فاغلب المستويات الدنيا المقهورة لا يجد فيها التلميذ من يقوم بنصحه و الالتفات اليه بل يجد امامه دائما الغضب نتيجة الظروف القاسية و الاسى و الحزن نتيجة تدنى مستوى المعيشة
انا لست مدرسا و كنت اشفق دائما على من يقومون بهذا العمل الشاق و الجليل فى نفس الوقت
ما نراه فى المدارس من اخطاء هو نتاج ظروف تتم خارج المدرسة و قبل قدوم التلميذ و المدرس لها
ظروف اجتماعية و اقنصادية و نفسية ظالمة و منهكة
رد مع اقتباس
  #5 (permalink)  
قديم 06-11-2008, 23:19
عمر عويس
Guest
 
المشاركات: n/a
رد: تاديب التلميذ

الاخوة الافاضل
مون- شروق - احمد طنطاوى
تعليقكم صحيح ولكن اخذ على الاستاذ احمد انة خرج بعيد عن هذا الموضوع فالموضوع اصلا عن الضرب التعليمى فى المدارس وليس احوال المدرسين فهذا شان اخر 0 فليس مثلا ان نضرب تلميذ على اساس ان المدرس متضايق وزهقان من انخفاض مستواة المعيشى والحقيقة ان موضوع الضرب كبير واتمنى من جميع الاخوة والاخوات المشاركة فى هذا الموضوع شكرا لك احمد ومون وشروق
رد مع اقتباس
  #6 (permalink)  
قديم 07-11-2008, 04:43
الصورة الرمزية احمد طنطاوى
 
تاريخ التسجيل: 20-09-2008
المشاركات: 2,959
معدل تقييم المستوى: 50508
احمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوتاحمد طنطاوى متميز دائماً اكثر من 500 الف صوت
رد: تاديب التلميذ

الاخ العزيز عمر عويس
تحيتى لك و اود لفت الانتباه الى انه فى معالجة اى ظاهرة اجتماعية فانه لا يجب اقتطاعها من سياقها العام و الكلى فالامور متداخلة و متشابكة و متسلسلة
فحين نناقش موضوعا كالسرقة او التحرش او القتل او اى ظاهرة اخرى يكون قد فاتنا الكثير ان تعاملنا ( او ناقشنا ) اى منها بصورة مقتطعة .. و من يفعل هذا هو الجهة المختصة المباشرة كالشرطة التى تقوم بالقبض على المجرمين او الوزارة التى تقوم بسن تشريعات عقابية ادارية فقط لكنها ابدا لا تبحث عن السؤال ( لم ؟ )
قامت اليوم وزارة التربية و التعليم باصدار قرار بنقل المدرس الذى يضرب تلميذا لعمل ادارى و رفت التلميذ الذى يضرب مدرسا ؟ و فقط .. فلا يهمها ( و ايضا ليس دورها ربما ) دراسة ( لم ) يفعل المدرس او التلميذ ما يفعله اى منهما من سلوك خاطىء و هكذا بالنسبة للشرطة التى لا يهمها لماذا ارتكب المجرم جريمته ( اجتماعيا )و يتركون هذا لمن يرصد و يدرس هذه الظاهر من جوانبها الاجتماعية و النفسية
كان من السهل فى مداخلة اى منا بالامس ان يقترح العقوبات الواجب اتخاذها تجاه المخطىء
لكننا لسنا الشرطة.. و لسنا الوزارة
المدرس كما نعلم جميعا يتلقى بجانب تخصصه فى كليات التربية الكثير من مواد علم النفس و علم نفس الطفل و علم النفس التربوى لكنه غالبا ( لا يطبق ) ما يعلمه.. و هنا اعتقد اننا نسأل بتعجب ( لم لم يطبق هذه الاسس المعروفة له ؟ ) و اعتقد ان هذا حقنا ( وايضا واجبنا ) فى التفكير .. و هنا ايضا و بالضرورة سنجد انفسنا قد خرجنا من داخل اطار الفعل الضيق الى المحتوى العام الذى هو مرتبط اشد الارتباط و اوثقه بهذا الفعل

التعديل الأخير تم بواسطة احمد طنطاوى ; 07-11-2008 الساعة 04:53
رد مع اقتباس
  #7 (permalink)  
قديم 08-11-2008, 00:36
الصورة الرمزية الساهر
 
تاريخ التسجيل: 11-07-1999
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
العمر: 39
المشاركات: 48,565
معدل تقييم المستوى: 96978
الساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوتالساهر متميز دائماً أكثر من مليون صوت
رد: تاديب التلميذ

مررت من هنا لاستفيد منكم

شكرا جزيلا لكم جميعا ومتابع لنقاشكم
__________________


رد مع اقتباس
  #8 (permalink)  
قديم 09-11-2008, 00:08
عمر عويس
Guest
 
المشاركات: n/a
رد: تاديب التلميذ

شكر ا لك اخى الكريم الساهر لقد تشرفت بمر ورك الكريم ومشاركتك معنا فى النقاش
والى الاخ احمد طنطاوى كلامك فى محلة وشكرا لك
رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المجالس مشاركات آخر مشاركة
مصر: لم يكمل التلميذ الصغير واجبه فقتله المدرس الساهر آخر الأخبار 0 29-10-2008 19:10
أخيراً ... التلميذ الفاشل .. سيحل ضيفاً جديداً ؟؟ التلميذ الفاشل ملتقى الأصدقاء 8 19-09-2003 09:54
الاستاذ و التلميذ شروق الامل الملتقى العام 3 18-01-2003 16:32


الساعة الآن 12:30 بتوقيت ابوظبي


http://www.twitethkar.com/

www.alsaher.net

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.6.0 PL2 Designed & TranZ By Almuhajir